Stop de fragmentatie van ons onderwijs! Breng rust terug in het onderwijs
- da: Hein Brik
- destinatario: de Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid (WRR)
- Blijf niet steeds met nieuwe lesmethoden komen om "aan de eisen van de maatschappij te kunnen blijven voldoen".
- Zet niet alle probleemjongeren bij elkaar om "ze zo gerichter aan te kunnen pakken" en geef ze geen stempel van "probleemkind!".
- Richt niet voor elk nieuw probleem weer een nieuwe school op.
Breng de rust terug in het onderwijs.....
Onderwijs zonder rust is als een huis zonder fundament, het valt om!
Dit is ons antwoord op de zorg die geuit wordt door de Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid (WRR) in het rapport "Vertrouwen in de school".
De beste manier om rust in het onderwijs te brengen is de leerlingen hun eigen ontwikkeling in eigen handen te geven door ze aan Transcendente Meditatie (TM) te laten doen. En de leraren... Geloof het of niet, leerlingen beginnen een eigen innerlijke basis te ontdekken en zelfvertrouwen te ontwikkelen. Leren wordt vanzelf weer "cool", want de aandacht wordt weer getrokken door het waarom en hoe van buiten- of binnenwereld en niet meer door: "Hoe kan ik het snelst mijn gedachten over die onzekere toekomst verdoven of uitschakelen"
(Psychologisch onderzoek bij jonge mensen laat zien dat gebruik van alcohol en drugs, spijbelen en agressief gedrag voor 95% blijken voort te komen uit een zich niet geaccepteerd voelen en angst voor de toekomst hebben. Hiernaast (linksboven) staat een hersentomografie, die laat zien hoe desastreus de invloed is van confrontatie met agressie, alcohol, drugs op de hersen-ontwikkeling. TM zorgt echter voor een permanent grotere doorbloeding van de hersenen en dicht zo de eventuele functionele gaten!!!)
Natuurlijk moeten dus ook de sociaal-emotionele problemen, een instabiel thuisfront, gebrek aan steun vanuit de omgeving, mogelijke verslavingsproblemen en schulden worden aangepakt, maar bij een sociaal en emotioneel stabielere leerling is dat een stuk makkelijker!
Scholen over de hele wereld (incl. Nederland) passen dit al jaren toe: http://www.stressfreesummit.org/video/
"Vertrouwen in de school" (= naam van het rapport van de WRR) krijg je alleen terug als de leerlingen weer vertrouwen in zichzelf krijgen.
De WRR vindt dat speciale scholen voor probleemjongeren vooral in Amsterdam, Rotterdam, Den Haag en Utrecht moeten worden opgericht. Deze scholen moeten extra geld krijgen, leerlingen een strakke structuur bieden en toegankelijke zorg en aandacht organiseren. De WRR adviseert het kabinet probleemjongeren niet te verplichten, maar ze wel te stimuleren naar zo'n school te gaan.
Mijn mening hierover is: Het zijn geen BLIJVENDE oplossingen...
Als je probleemjongeren permanent buiten de maatschappij wilt plaatsen is "aparte scholen" de beste aanpak. Zelfs spreiding van probleem-jongeren over verschillende scholen, zoals het rapport suggereert, stigmatiseert de jongere en is maar een tijdelijke oplossing. Zolang de problematiek niet bij de basis, de leerling ZELF, wordt aangepakt wordt zij niet opgelost, hoogstens verplaatst.
De problematiek kan alleen door de leerling ZELF werkelijk worden opgelost. TM is gebleken daar een uitstekend gereedschap voor te zijn.
Decennia lang proberen wijze en intelligente mensen ons onderwijs te verbeteren. Dat heeft, met vallen en opstaan overigens, geresulteerd in een onderwijs dat beter is toegesneden op de leerling van vandaag. Toch blijven fundamentele problemen onopgelost: nog steeds blijkt de school niet op te leiden tot sociaal en emotioneel volledig ontwikkelde mensen. Nog steeds is de opleiding geen garantie tegen: "Hoe groter de geest hoe groter het beest".
Het is nu de tijd hier wat aan te doen en niet alleen te vertrouwen op onze toch wel eenzijdig westerse onderwijs-aanpak die per slot ook nog nauwelijks een eeuw oud is! Op de website: http://www.cbeprograms.org/ vindt u wetenschappelijk onderzochte resultaten naar wat de effecten zijn van de introductie van TM in het onderwijs. Bovendien vindt u hoe dit onderzoek in bewustzijn (dat is wat TM eigenlijk doet) een nieuwe verbinding legt tussen onze binnenwereld en onze buitenwereld. Hoe dit leidt tot een evenwichiger en sociabeler mens ziet u op bovengenoemde website en willen wij u graag komen toelichten.
Ouders en leraren middelbaar onderwijs TM-scholen
PS. voor de duidelijkheid: ons is het geenszins te doen om een campagne voor TM op te zetten. Ook willen we niet een nieuwe religie introduceren of een nieuwe (bv. Hindoeistische of Boeddhistische) cultuur. Ook verdienen we er geen geld aan en gaat het niet om onze persoonlijke eer. Wij staan een methode voor die, gegarandeerd door onderzoek en door onze persoonlijke ervaring, de wereld tot een betere plek maakt, waar vrede, vertrouwen, respect en tolerantie heersen.
Firmando dichiari di accettare i termini del servizio di Care2 Puoi gestire le tue iscrizioni e-mail in qualsiasi momento.
Problemi nel firmare? Contatta il nostro staff.